Opis alternatywny: Wykładowca na tle ekranu z prezentacją tłumaczy problem małej grupce studentów.
Dostępne zajęcia dydaktyczne dla osób ze szczególnymi potrzebami:
promujemy zajęcia, które uwzględniają różnorodność studentów i dążą do stworzenia środowiska edukacyjnego, w którym każda osoba — niezależnie od trudności zdrowotnych, sensorycznych, poznawczych czy psychicznych — może skutecznie uczestniczyć w procesie studiowania. Zob. link uzupełniający: https://pollub.pl/studenci-niepelnosprawni/wskazowki-dla-prowadzacych-zajecia/page2.html oraz dokument Polityka dostępności PL zawarty w Zarządzeniu Rektora nr 83/2023; https://pollub.bip.gov.pl/zarzadzenia-rektora/zarzadzenie-nr-r-83-2023.html
Będą to zajęcia, które zapewnią :
- Elastyczne formy uczestnictwa: np. możliwość udziału w wykładzie online, nagrania wykładów, wydłużony czas na wykonanie zadań lub egzaminów itd. (Przejdź do paragrafów nr 10 i nr 11 Polityki dostępności PL).
- Jasną komunikację: użycie prostego języka, czytelnych slajdów, dostępnych grafik, a także wspierających materiałów alternatywnych (np. transkrypcji, tłumaczenia PJM) (Przejdź do paragrafu 9 Polityki dostępności PL ).
- Dostosowanie treści i sposobu nauczania: np. korzystanie z materiałów dostosowanych do osób z dysleksją, zaburzeniami przetwarzania sensorycznego, trudnościami w uczeniu się czy autyzmem.
- Przyjazną atmosferę i otwartość prowadzących: wykładowcy prowadzą zajęcia w sposób empatyczny, nieoceniający i wspierający.
- Informowanie o dostępnych rozwiązaniach: na pierwszych zajęciach studenci powinni zostać poinformowani przez swych nauczycieli akademickich o możliwości zgłoszenia im indywidualnych potrzeb edukacyjnych (w formie on-line lub po zajęciach). Studenci powinni zgłosić te potrzeby nie później niż w pierwszym miesiącu studiów (Przejdź do parag.12 Polityki dostępności PL).
- Dydaktykę bez barier - proponujemy podejście do nauczania, które eliminuje przeszkody utrudniające dostęp do edukacji osobom z niepełnosprawnościami — zarówno fizycznymi, sensorycznymi, jak i poznawczymi czy psychicznymi (Przejdź do paragrafu 12 Polityki dostępności PL ).
- Tworzenie dostępnych materiałów : pracujemy nad wdrażaniem dostępnych zasobów edukacyjnych. W ramach pilotażu publikujemy skrypt do języka angielskiego technicznego zawierający podstawy języka specjalistycznego w przystępnej, dostosowanej i wizualnej formie( Mind Map).
- Programy nauczania dostosowane do potrzeb : w ramach obecnie realizowanego projektu pn. „Otwarci dla każdego, dostępni dla wszystkich - Politechnika Lubelska uczelnia bez barier” opracowywany jest - przez dwie pracowniczki Studium Języków Obcych - specjalny program nauczania języka angielskiego, uwzględniający trzy rodzaje niepełnosprawności studentów. Z tych zajęć mogą korzystać też wszyscy studenci.
- Program wsparcia psychologicznego : umożliwiamy dostęp do bezpłatnego wsparcia psychologicznego dla studentów— zarówno indywidualnego, jak i grupowego. Sprawdź szczegóły tutaj: https://sspl.pollub.pl/studenci/wsparcie-psychologiczne
- Skrypty do edukacji osób z niepełnosprawnością słuchu, wzroku, autyzmu i ADHD: Materiały konsultacyjne przygotowane przez mgr Klaudię Kopciowską i mgr Michalinę Goławską, które zawierają praktyczne wskazówki dotyczące pracy dydaktycznej z osobami z wybranymi formami niepełnosprawności. Obejmują aspekty komunikacyjne, organizacyjne oraz motywacyjne podczas procesu studiowania na uczelni wyższej.
Szanowni Państwo,
uprzejmie informuję, że pracownik Centrum Wsparcia Osób z Niepełnosprawnościami – mgr Klaudia Kopciowska, służy pomocą w sprawach związanych z kontaktem ze studentami komunikującymi się w Polskim Języku Migowym (PJM). Jeśli potrzebują Państwo wsparcia w kontakcie ze studentem/studentką lub konsultacji w zakresie dostosowania materiałów dydaktycznych dla osób z niepełnosprawnością słuchu, proszę o kontakt pod wskazany adres e-mail: k.kopciowska@pollub.pl
